Il laboratorio intende sviluppare la competenza progettuale con particolare attenzione alla progettazione inclusiva per unità di competenza nella scuola primaria.
Risultati di apprendimento attesi al termine del laboratorio:
1) Lo studente conosce e comprende il modello di progettazione inclusiva per unità di competenza nella scuola primaria proposto;
2) Lo studente è in grado di utilizzare il contenuto delle Indicazioni nazionali 2012 e delle Indicazioni nazionali e nuovi scenari del 2018 all'interno del modello di progettazione inclusiva proposto.