Beh... parlavo di questo argomento pochi giorni fa con una carissima amica che insegna alle medie a Vicenza, la quale mi scriveva che "gli hardware dopo pochi anni sono obsoleti, ma il bilancio di una scuola - soprattutto un istituto comprensivo - non permette di rinnovarli..." e che lei usa direttamente il suo portatile (che è una macchina modesta) e sta accarezzando l'idea di "regalarsi" un proiettore...

Invece parlavo a settembre con mia cugina che insegna in Sardegna, la quale mi diceva che nella sua scuola il problema (oltre alla mancanza di computer) è anche quello di una connessione lentissima. E faceva ad alta voce questa riflessione: "e le prove invalsi? che quest'anno saranno da somministrare telematicamente...? E si chiedeva altresì: "cosa farà il dirigente...?"

Nella scuola professionale dove mi trovo ad insegnare, in provincia di Siena, la situazione è simile a quella di mia cugina in Sardegna... mentre la scuola primaria dove ho iniziato il tirocinio è nuovissima, è stata sì inaugurata in pompa magna dall'amministrazione comunale (ma in fretta e furia per l'inizio dell'anno scolastico e quindi ancora senza una connessione internet degna di questo nome e con spazi ancora da "sistemare"...)

Salve a tutti, ho ascoltato l’ultima lezione e leggo in proposito l’intervento sul livello al quale si trova la scuola italiana in merito alla digitalizzazione. Ho iniziato il mio ultimo anno di tirocinio e durante il mio intero percorso ho avuto modo di visitare tre scuole dell’infanzia e due primarie, tutte site nella provincia di Pisa, in piccoli paesi, vivendo sempre situazioni dove parole come: LIM, Wi-fi, connessione, computer sono quasi sconosciute se si pensa all’utilizzo che ne viene fatto. Confrontandomi con le realtà delle colleghe di Firenze mi è venuto quasi da pensare che fossero le province le zone svantaggiate e non nego di essermi innervosita al pensiero che in qualche modo un bambino cresciuto in provincia debba frequentare una sorta di scuola “di serie B” anziché la scuola delle grandi città. Leggo ora però commenti provenienti da altre zone d’Italia e mi rendo conto come questa triste situazione si registri un po’ in tutta la nazione. Ascolto in facoltà tanti bei discorsi che fanno sperare e accendere una qualche luce su chi, come me, vuol fare del mondo della scuola il suo mondo, poi vado a tirocinio nel mio paesino di provincia e si, sono una di quelle studentesse che al sondaggio che fu fatto al primo incontro di questo laboratorio, alla domanda:  “come viene usata la LIM?” ha dovuto rispondere: COME PROIETTORE e, aggiungo ora, per mettere canzoncine su youtube. Che ne pensate? Pensate anche voi che esista effettivamente una sorta di disparità fra scuole di città e scuole di paese? Spero che mi raccontiate qualche realtà di grandi scuole in centri cittadini.

Elisa

È molto interessante questa discussione che tu hai avviato, Antonio, come anche le prime testimonianze aggiunte sotto dagli studenti. Domani vorrei che fosse ripresa e commentata, all'inizio del pomeriggio.