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Introduzione
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Traduzioni in italiano.Molti degli articoli di stu...
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Breve storia della derivata
Evidenziato
articolo di grabiner tradotto in italiano
Tall the blancmange function
Appunti sul perche' la funziona blancmange non e' derivabile (versione 1 aprile 19)
articolo di Tall su Blancmage function tradotto in italiano
Blancmange function disegnata tramite applet geogebra
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M. Berni, Note per un corso di Analisi zero
Evidenziato
articolo berni
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Numeri Reali 1
Evidenziato
T. Gowers, A dialogue concerning the need for the real number system
Gowers, un dialogo sulle necessita' dei numeri reali, tradotto in italiano da Pietro Filacanapa
Wikipedia, Irrazionalita' di e
Wikipedia, numero di Liouville
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Formazione degli insegnanti di matematica
Evidenziato
It is necessary that teachers are mathematically proficient, but is it sufficient? solid findings in Mathematics education on Teacher knowledge EMS_ solid findings
traduzione in italiano di Filacanapa
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Numeri Reali 2
Evidenziato
Cardinalità
π e il numero di Nepero
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Concept image e concept definition
Evidenziato
S. Vinner, Concept definition, concept image and the notion of function, Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. 14 (1983), 293–305
articolo di Vinner tradotto da Pietro Filacanapa
D. Tall e S. Vinner, Concept image and concept definition in mathematics with particular reference to Limits and continuity, Educational Studies in Mathematics 12 (1981), 151–169
articolo di Tall e Vinner tradotto da Pietro Filacanapa
Education Committee of the EMS (2014). Solid Findings: Concept images in students’ mathematical reasoning. Newsletter of the European Mathematical Society, Issue 93, September 2014, 50-52.
articolo del Comitato Educazione EMS tradotto da Pietro Filacanapa
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Funzioni
Evidenziato
I. Kleiner, Evolution of the function concept, a brief survey, The College Mathematics Journal, 1989, 20, pp. 282–300.
Vibrating string controversy
articolo di Kleiner tradotto da Pietro Filacanapa
controversia corde vibranti tradotto da Pietro Filacanapa
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Storia del Logaritmo
Evidenziato
Come costruirsi con un foglio di carta (e come si usa) un regolo calcolatore
Tavole dei logaritmi dei numeri naturali dall' 1 sino al 101000 - Google Books
Come definire l'esponenziale in analogia a come son definite seno e coseno
come definire l'esponenziale etc tradotto in italiano da Pietro Filacanapa
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J. Marsden, A. Weinstein, Calculus Unlimited
Evidenziato
link ad una versione libera del libro
Marsden Weinstein, alcune pagine tradotte da Filacanapa (prima parte)
Marsden Weinstein, alcune pagine tradotte d Filacanapa (seconda parte)
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Difficolta' con il concetto di limite
Evidenziato
un percorso didattico a partire dall’analisi dei misconcetti tipici
Applet per passare dalla definizione intuitiva di limite a quella rigorosa, preparata in Geogebra da F. Magnanini
analisi difficoltà del concetto di limite
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Alcuni articoli di David Tall
Evidenziato
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Integrazione
Evidenziato
M. Bramanti, Una proposta didattica: come e perché insegnare gli integrali, Emmeciquadro, 36 (2009), 47–53
W.F. Trench, Introduction to Real Analysis, Open Textbook Initiative
W. F. Trench, Real Analysys, alcune pagine tradotte da Filacanapa
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Teorema Isoperimetrico
Evidenziato
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Disuguaglianze - AM, GM e altre medie
Evidenziato
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Paradossi e controesempi
Evidenziato
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Lezioni di voi studenti
Evidenziato
indicazioni nazionali Liceo Scientifico
indicazioni nazionali altri licei
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Prenotazioni esami
Evidenziato
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Laboratorio
Evidenziato
Appunti della parte laboratoriale (Prof. Paolo Gronchi)
Corsi di laurea e post laurea
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B020979 (B077) - ANALISI MATEMATICA PER LA DIDATTICA (CURRICULUM: DIDATTICO - E24) 2018-2019
Marsden Weinstein, alcune pagine tradotte d Filacanapa (seconda parte)
Marsden Weinstein, alcune pagine tradotte d Filacanapa (seconda parte)
Marsden Weinstein, alcune pagine tradotte d Filacanapa (seconda parte)
Per visualizzare il file, fai click su questo link:
Marsden_Weinstein_Calulus Unlimited_2.pdf
◄ Marsden Weinstein, alcune pagine tradotte da Filacanapa (prima parte)
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Education Committee of the EMS (2014). Solid Findings: Concept images in students’ mathematical reasoning. Newsletter of the European Mathematical Society, Issue 93, September 2014, 50-52.
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I. Kleiner, Evolution of the function concept, a brief survey, The College Mathematics Journal, 1989, 20, pp. 282–300.
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M. Bramanti, Una proposta didattica: come e perché insegnare gli integrali, Emmeciquadro, 36 (2009), 47–53
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